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中班音乐教案

时间:2021-06-12 13:03:53 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案模板合集5篇

  作为一位优秀的人民金沙手机网页登录,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案模板合集5篇

中班音乐教案 篇1

  课题:

  上学歌

  总课时数:

  第1节

  教学内容:

  1、歌曲“上学歌”学唱;

  2、综合训练

金沙手机网页登录  3、欣赏:快乐的一天

  教学目标:

金沙手机网页登录  1、熟悉学生情况,建立课堂常规。

金沙手机网页登录  2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。

  3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

  教学重点:金沙手机网页登录学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。

  教学难点:金沙手机网页登录感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。

  教学手段:录音机、磁带

  教学过程:

  一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)

  1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求)

  2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律。跟金沙手机网页登录练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。(第12页发声练习曲,谱例略)

金沙手机网页登录  3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习,看谁做的好。

  二、新授

  1、导入:“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。”“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

金沙手机网页登录  3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”

  4、学唱《上学歌》①金沙手机网页登录范唱歌曲,请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。②读歌词,注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。

中班音乐教案 篇2

  活动意图:

  喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解,能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。

  活动目标:

金沙手机网页登录  1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣。

金沙手机网页登录  2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

金沙手机网页登录  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

金沙手机网页登录  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

金沙手机网页登录  1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。

  2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

  活动过程:

  (一)猜猜谁会来。

金沙手机网页登录  1、森林里要开昆虫音乐。;本文谁来了?

金沙手机网页登录  2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?

  (二)昆虫唱歌。

  1、你们想先看谁的表演?

金沙手机网页登录  2、蜜蜂是怎么唱歌的?金沙手机网页登录范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

  3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。

  4、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xx.x/xx---/

  5、跟老师边唱边拍节奏。

金沙手机网页登录  (三)昆虫音乐会。

金沙手机网页登录  1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。

  2、金沙手机网页登录弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

  3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。

  4、用两种乐器合奏。

  5、尝试多声部合奏。

  (四)好听的音乐会

金沙手机网页登录  跟着音乐cd,配上乐器将歌曲完整表演。

  活动反思:

  虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难。金沙手机网页登录可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏,也是学习合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

中班音乐教案 篇3

  《水果对对歌》是由我来执教第一轮,管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中,幼儿们通过师生互动、生生互动、与材料互动等获得新经验,并且兴趣浓厚。

金沙手机网页登录  活动结束,空班听课金沙手机网页登录集中会议室,针对本次活动进行研讨。首先,我进行了反思,然后围绕着“集体艺术教学活动中金沙手机网页登录因素的调节”进行研讨,气氛热烈,通过与执教金沙手机网页登录反思对话,使金沙手机网页登录能充分观摩到金沙手机网页登录因素在艺术教学活动中的重要性。

  活动目标:

  1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果,尝试仿编对对歌。

  2、体验和同伴合作表现的快乐。

  设计思路:

金沙手机网页登录  在《在秋天里》的主题下,结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣,但不会正确使用量词,且节奏感不够,表达单一的情况,我设计了本次活动《水果对对歌》。活动中为幼儿创设开水果店的情境,引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述,并且尝试合作创编,发挥想象力。

金沙手机网页登录  活动准备:1、幼儿前期经验:参观过水果店,熟悉儿歌《对对歌》2、环境和材料:各种水果

  重点:运用正确量词表达水果

  难点: 生生合作仿编儿歌

  活动预设流程:

  一、情境导入

  1.听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告,吸引了很多顾客,你们能念给我听吗?(念对对歌)

金沙手机网页登录  小结:原来,前两句介绍了两样商品不一样的地方,后两句说清楚了这是什么商品。

  二、尝试仿编

金沙手机网页登录  我开了家水果店,进了许多水果。请你们看看这些水果吧!

  1.提问:请你说说你最喜欢的一种水果?(引导幼儿学习正确的量词)

  2.水果编进对对歌里,让我的水果卖得又快又好!

金沙手机网页登录  ·编广告歌的时候,先介绍两种水果不一样的地方,再说清楚这是什么水果。记得要把量词说正确哦!

金沙手机网页登录  3.金沙手机网页登录与一名幼儿合作仿编。(师幼共同梳理仿编对对歌的方法)

金沙手机网页登录  4.幼儿仿编(提醒幼儿和朋友一起寻找货架)

  5.交流展示

  重点引导:1)幼儿是否正确地使用量词和基本句式。

  2)是否能和同伴大胆地介绍,鼓励幼儿有节奏地念对对歌。

  小结:你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了,量词也说对了,吸引了不少顾客呢。

  三、游戏巩固

金沙手机网页登录  1.游戏玩法:当老板说:“嘿嘿,我的水果多又多,请你快快来对歌”,声音要响亮,介绍要清楚。

  2.师生共同游戏,游戏可循环进行。

  价值分析:

  有节奏地念《对对歌》,熟悉对对歌的基本句式。

  用正确的数量词表达常见的水果,尝试同伴合作仿编对对歌。

金沙手机网页登录  在游戏中进一步巩固仿编的对对歌。

  观察反思:

  二、反思和调整:

  1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施?

  1、超市对对歌的回顾以及对句式的梳理小结。

  2、量词的说说看看,分三层次讨论正确的水果量词。

  3、量词连连看的游戏,巩固正确量词的`使用方法。

  4、创编时提供了提示卡,让孩子们更方便创编和记忆。

  2、本次活动孩子提升了哪些经验?过程中孩子活动状态(情绪、情感、体验)如何?

  提升的经验:

  1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念,能正确的使用量词。

  2、能根据句式举一反三,创编自己的对对歌。

  3、能够选择出物品的明显特征。

金沙手机网页登录  3、我观察到了什么问题?原因是什么?可以做哪些调整?

  1、前面说说量词的部分有点长,这样孩子们进行创编和展示的机会就少了,活动的重点有点偏。提示卡孩子们操作时只能看懂大小不能看懂复杂的字,限制了他们的创编。

金沙手机网页登录  2、量词的说说看看可以作为已有经验,在说说水果的时候可以为后面的创编做铺垫让孩子们来认识下水果的不同特征,并且出示图片的提示卡,更方便孩子们的操作。

  4、有无意外的发现?有无新的启示?

  1、孩子们有自己的想法,但是提示卡往往会局限孩子们的创意,所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的,让孩子们自己选择,给他们更多自主的机会。

  5、通过本次活动的分析,你认为自身总体优势或欠缺在哪里?

金沙手机网页登录  1、老师活动的时间把握的比较好,能灵活应变孩子们的回应进行良好的追问。

  2、活动的设计上可以再更偏向重难点一些,给孩子们更多一点的表现机会,让孩子们冲在前面。

中班音乐教案 篇4

  设计思路:

金沙手机网页登录  竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,我们中班区域活动乡音坊中各种各样的竹制音乐器具已经成为孩子眼中一道亮丽的风景,为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡,在那里幼儿们会选择自己最喜欢的竹制乐器朋友感受声响,敲打出节奏,因此我设计了中班音乐活动——竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲让他们借助身体动作、乡土器材感知节奏,再进行合作演奏,从而促进幼儿听音乐、看指挥、合作演奏等多方面的发展。

  活动目标:

  1、引导幼儿用不同的肢体动作感知歌曲的节奏和旋律,体验表达的快乐。

  2、尝试用不同竹乐器对歌曲进行分段演奏,初步学会听音乐,看指挥演奏。

  活动准备:

金沙手机网页登录  1、利用乡土材料,自制竹乐器:“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”;

  2、录音磁带,节奏谱,一名伴奏的老师。

  活动重难点:

  学会听音乐,尝试用不同竹乐器看指挥演奏。

  活动过程

  一、听音乐做律动进入,激发幼儿的活动兴趣。

  二、复习歌曲,感知歌曲的节奏和旋律。1、感知旋律,复习歌曲。

金沙手机网页登录  2、再次感受音乐,听音乐边拍手边演唱歌曲。

金沙手机网页登录  3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

金沙手机网页登录  4、初步感知节奏图,进行徒手合奏。

  三、尝试用不同竹乐器,初步学习听音乐、看指挥演奏。

金沙手机网页登录  1、看图谱,幼儿尝试用不同的乐器拍打歌曲的节奏。

  2、幼儿边唱歌歌曲边用竹乐器敲打节奏。

  3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。

  4、交换乐器再次演奏。

  四、给不同的歌曲伴奏,将兴趣延伸到区域。

金沙手机网页登录  1、弹奏旋律、出示图谱,尝试给其他歌曲伴奏。

金沙手机网页登录  2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器,让他们也来给我们会唱的歌曲伴奏。幼儿边听熟悉的歌曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、听辨音乐的节奏变化,乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。

  2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。

金沙手机网页登录  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  活动准备:

  PPT、音乐。

  活动过程

金沙手机网页登录  一、活动导入(意图:引入主题,唤起搬新家的愿望。)

  1、出示图片:大头儿子、小头爸爸

金沙手机网页登录  提问:认识这两个人吗?今天他们遇到了一件高兴的事儿--搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。

金沙手机网页登录  2、播放PPT(出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望)

  提问:哎呀,他们的家怎么样呀?可是新家具马上要搬来了,那该怎么办呢?

  3、练习擦窗、拖地的动作

  及时小结:上上下下擦呀擦,擦起窗户真轻松。

  4、播放PPT(出示搬家情景图片,引发幼儿搬家的心情)

  提问:谁来试试搬家具

  及时小结:,嘿哟嘿哟搬家具,搬起家具挺沉重。

金沙手机网页登录  二、欣赏音乐、分段表现(意图:感受二段体音乐明显的节奏变化,尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象)

  1、听辨两段音乐(播放第一第二段音乐)

金沙手机网页登录  提问:刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来,你们竖起耳朵听一听,然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢?

  小结:原来擦窗扫地的力气用的小,所以音乐要选轻快的,搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的,不同的音乐表现了不同的事情。

  2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景(播放第一段音乐)

  1)集体第一遍练习

金沙手机网页登录  提问:你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗?让我们跟着音乐一起来大扫除吧。(要求:边听音乐擦窗扫地动作)

  2)个别第二遍练习

  示范重点:不仅会听音乐而且动作很有节奏感,音乐快动作快音乐慢动作慢。

  3)集体第三遍练习

  提问:这次不仅跟着音乐的节奏来表演,而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意(要求:既有节奏感而且动作有创意)

金沙手机网页登录  3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景(播放第二段音乐)

金沙手机网页登录  1)集体练习第一遍

  提问:想想看还有什么事情没有干呢?搬重重的家具应该怎么搬呢。(要求:表现缓慢沉重)

  2)小组合作第二遍

  提问:还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬,我们一起合作一下吧(要求:大家跟着节奏整齐表演)

  三、完整表现(意图:在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。)

  1、布置场景

  提问:看,大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢?大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧?

  2、幼儿分组合作表演

  记住自己的任务和自己的音乐,现在我们跟着不同的音乐打扫一下,搬动一下,好嘛?看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。(幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。)

  小结:经过大家的努力,大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。(出示搬好的新家图片)

  3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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